４年生教室前に展示してありました。

宿題の意義は，基礎・基本の定着のみならず，自己調整力を培うこと。

そうした意味では「自学」は大変効果的です。

子どもたちの頑張りの足跡が分かる自学ばかりでした。

「他律」から「自律」へ！

なかなか難しいことですが，まずは友達のよさやアイデアを真似し合うことから始めましょう。