校訓である「知を愛し、和を敬い、心を培え」を踏まえ、高い知性と豊かな人間性、たくましい心身を培い、高い使命感を持って社会の発展に貢献する人材を育成する。

　　ア　幅広い知識と深い教養を身に付けさせ、論理的思考力と豊かな表現力を育て

　　　る。

　　イ　敬愛・協働の精神を育み、高い倫理観と公正な判断力を育てる。

　　ウ　強い意志と健やかな身体を鍛え、自己実現と社会発展に真摯に取り組む態度

　　　を育てる。

　　ア　中高一貫教育の充実について

　　　　中高一貫教育を導入した効果は、社会の発展に貢献する幅広い人材の育成や

　　　難関大学への合格者数の増加などに表れている。さらなる充実・発展のため

　　　に、中高６年間を見通して、それぞれの学年で生徒の「志」を高め、身に付け

　　　るべき力を定着させていく指導を確立する。

　　イ　新学習指導要領への対応について

　　　　新学習指導要領が、中学校は令和３年度から全面実施され、高校は令和４年

　　　度入学生から学年進行で実施される。今回の学習指導要領の改訂は、国際化や

　　　情報化が進み、変化し続けるこれからの社会で求められる資質・能力を育成す

　　　るためのバージョンアップであると考えられる。

　　　　本校に在学する生徒が、新しい学習指導要領で学ぶ世代の中で後れを取るこ

　　　とがないように、適切に対応する。

　　ウ　働き方改革への対応について

　　　　本校の教育を充実させているのは、職員の不断の努力と献身的な指導実践に

　　　よるものである。これを持続可能なものにするためには、適切な休養や研修の

　　　機会が必要である。各種業務の見直しを進めるとともに、補習や部活動におい

　　　ても時間外の自発的勤務の縮減に努める。

　　エ　新型コロナウイルス感染症の拡大防止の取組による影響について

　　　　新型コロナウイルス感染症の拡大防止のために、令和元年度末から臨時休校

　　　や学級閉鎖、感染、濃厚接触、感染の疑いがある場合の出席停止、学校行事の

　　　中止や規模縮小など、学習面のみならず特別活動やスポーツ・文化活動におい

　　　て大きな影響が生じた。

　　　　これらの影響を軽減するために、ICT機器を利活用したオンラインによる学

　　　習指導や生徒の実態把握を行う。また、登校再開後は効率的・効果的な指導を

　　　行い、学習への影響を最小限に留める。

　　　「生徒が社会で自立できる力を身に付けさせる。」「生徒が安心して学ぶこと

　　ができる学校にする。」ことを念頭に置き、唯一無二の誇り高き学校とすべく

　　「志を高める教育」を実践する。

　　ア　「志」を自らの夢や目標に向かって努力する気持ちととらえ、様々な教育活　

　　　動に関連付けて生徒の育成に取り組む。

　　イ　中高一貫教育の特性を踏まえ、地域の要請に応える有為な人材育成のため

　　　に、中・高の教職員が一致協力して、唯一無二の誇り高き学校づくりを行う。

　　ウ　生徒一人一人の特徴を生かし、潜在的な力を引き出すように大切に育てる。

　　エ　先人に学び、社会奉仕と利他の精神を持つ生徒を育成する。

　・人権教育に係るカリキュラムの充実を図る。

　・生徒と教職員、生徒同士の信頼関係の構築に努める。