10.13(水) ５年生授業研究会

　今日は、５年生の教室で研究授業が行われました。算数の「１㎡あたり」などで混み具合を比べる「単位量あたりの大きさ」という５年生にっっては難関の一つと言われる学習内容でした。子どもたちは、多くの先生たちに見られて緊張したようですが、本校では「なるほど学習」と読んでいる対話的な学び合い学習にも積極的に取り組む姿を見せてくれました。

　授業後は、職員で研究会を行いましたが、そこでは、先生たちの積極的に話し合う姿が見られました。授業研究会は、児童にとっても教師にとっても大きな実りのある会となっています。