10.11(金) 「速さ」６年算数

　６年生の教室では，「速さ」の学習の１時目が行われていました。「１ｍあたり」「１秒あたり」という「単位量あたり」で考える入り口になります。論理が分かれば，「ああなるほど」と理解できる内容ではあるのですが，その「〇〇あたりの量」というのが，子どもによってはすとんと腑に落ちないらしく，難関の一つです。

　今日は，「距離」も異なる，「時間」も異なる事象をどうすれば，「どれが一番速い」と結論づけることができるのか，その調べ方について，考えあっていました。

　「時間をそろえればいいんじゃない」「ああ，なるほどね。じゃあ，距離をそろえるという考え方もあるね。」「そうっか。」と，子ども達なりに見通しをもっていました。

　また，中にはずばっと「１ｍあたりの時間をだせばいいんじゃない」「１秒あたりの距離を出したら？」という子もいて，「ああ，いいね，それ。」とぴんときた子もいれば，「どういうこと？」と，「？」がいっぱいついた子もいたようです。

　いいですねえ，こういう姿は。こうやって，いろいろな考え方を試しながら，理解を深めていくのだと思います。さあ，みんなで難問突破だ！