6年生の教室をのぞくと、算数の「場合の数」の学習を自分たちで進めていました。授業を進める2人は、学習内容を事前に予習をして、めあてを決めたり、問題を掲示したり授業の流れを考えてきていました。個別の机指導もあっていました！担任の先生が見守る中で、たくさんの考えを引き出し、正解を導き出していました。みんなが主体的に学習を進める中で学びの深まりを感じました。