√のついた数の積と商

• 入力日

  2026年6月5日

• 内容

  6月5日

   

  本日の中３数学の授業は、√（ルート）のついた数の積と商の学習でした。N先生は、「√２５２をどうするか」という問い、生徒は素因数分解して２×２×３×３×７にし、６√７を導きました。K先生は、生徒ができると「たいしたものですね」「感心した」などの誉め言葉をなげかけました。まさに、佐賀県教育委員会の教育理念の合言葉「ほめるから、はじめる。はじまる。」でした。

  

  素因数分解をすらすら

   

  また、K先生は生徒に対して「どがんする？」と説明を求めていました。小さな学校は先生の発問から逃れられないので、鍛えられます。本校は実践的コミュニケーションの育成を研究しています。数学においても、論理的に説明する力が育まれていると感じる場面でした。

   

  6月13日（土）は唐津市教育の日として5時間目にふれあい道徳、6時間目は授業参観を実施します。ぜひお越しください。

   

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